Les réseaux
Le collège Francisco Goya est situé en Zone d’Education Prioritaire, et contrairement à l’habitude, ce n’était pas le Principal qui était le responsable, mais l’Inspectrice de la circonscription. Il s’agissait d’une ZEP réduite : une seule école primaire et maternelle sur les trois de notre secteur de recrutement, le collège et le LP des Menuts.
Rappelons que les Zep avaient été créées par Alain SAVARY, qui dans la cadre projet avorté de grand service public unifié et laïque d’éducation nationale, voulait ainsi donner plus à ceux qui avaient moins. Goya étant le collège de St Michel, quartier d’immigration de Bordeaux depuis le XIV° siècle, correspondait donc parfaitement à ces critères. La mixité sociale était cependant préservée grâce aux deux autres écoles primaires de notre secteur, situées dans des quartiers plus bourgeois (cf les résultats dans les bureaux de vote de ces secteurs). Encore fallait-il que les parents consentent à nous envoyer leurs enfants, ce qui n’était pas gagné et c’est sans doute pour cela que le Principal ne voulait pas mettre la ZEP en avant.
Mais les réseaux, ce n’était pas uniquement les établissements scolaires. Ils incluaient aussi la bibliothèque municipale de quartier, le centre social et d’animation, les services sociaux de la ville ainsi qu’une bonne partie du tissu associatif. Travailler avec tous ces gens-là a été très formateur et j’ai eu l’occasion de mettre en pratique cette volonté d’ouverture sur l’extérieur dans les deux collèges que j’ai dirigés par la suite, même si les conditions étaient différentes.
Le tissu associatif était si dense que lorsqu’on nous a sollicités pour participer à « Ecole ouverte », Camille n’a pas souhaité que nous nous y associions car la prise en charge des nos adolescents lui paraissait suffisante hors temps scolaire. L’arrivée de JPR au bout de trois ans a permis un changement de cette politique et nous avons alors pris toute notre place dans ce dispositif, grâce à la volonté d’enseignants…qui n’attendaient que d’être sollicités, la réussite des élèves par tous les moyens, y compris détournés, faisant partie, comme je l’ai dit plus haut, de leur objectif primordial.
Et ce n’est pas fini…