Le blog de Bernard SARLANDIE

Aucune pitié pour les assassins.

13 Décembre 2021, 14:06pm

Publié par Bernardoc

Lu dans la lettre-info du Monde aujourd'hui.

Quatre cents enquêtes ont été ouvertes pour démanteler des réseaux de faux passes sanitaires, dont « plusieurs milliers » ont été détectés en France par les forces de l’ordre, a déclaré dimanche Gérald Darmanin. « Nous avons à peu près 400 enquêtes (…) sur des réseaux de faux passes sanitaires, parfois malheureusement en lien avec des professionnels de santé », a fait savoir le ministre de l’intérieur.

M. Darmanin a précisé qu’il y avait déjà eu des « interpellations » dans le cadre de ces enquêtes sans en préciser le nombre et rappelé que les peines encourues étaient « extrêmement fortes, cinq ans de prison » pour les organisateurs de ces réseaux.

Fin novembre, un médecin du Val-de-Marne soupçonné d’avoir vendu au moins 220 faux passes sanitaires a été mis en examen et placé en détention provisoire. Une femme de 57 ans qui s’était procuré un faux certificat de vaccination est morte du Covid-19 à l’hôpital Raymond-Poincaré de Garches, dans les Hauts-de-Seine, a indiqué vendredi le chef du service de réanimation de l’établissement.

Comment peut-on qualifier ceux qui se sont rendus coupables de tels actes ? Pour moi , qui ne suis pas juriste, je ne vois qu'un mot : MEURTRIER.

Alors que l'on vient de célébrer le quarantième anniversaire de l'abolition de la peine de mort, on trouve encore des personnes qui vont jusqu'à se rendre complices de provocation de décès non-demandés (ce n'est pas ce qu'on appelle « mourir dans la dignité »). Et en plus quand il s'agit de personnel médical, ils ont perdu toute éthique. Ils doivent être lourdement condamnés et en fonction de circonstances aggravantes.

Et ce n'est pas fini...

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Eho, les fonctionnaires, on reste muets ?

12 Décembre 2021, 10:03am

Publié par Bernardoc

Le 5 décembre dernier, dans le silence le plus total, le gouvernement a dissout le statut général des fonctionnaires par ordonnance.
Le statut général sera remplacé par un code général de la fonction publique.
Ce changement fait partie de la loi de transformation de la fonction publique.

Sur le plan du droit, un statut vise à regrouper une ou plusieurs lois organisant la situation professionnelle d’un groupe de personnes déterminé. Il vise à donner un cadre protecteur pour permettre aux fonctionnaires d’assurer leurs missions particulières de service public.

A l’inverse, un code vise à regrouper dans un recueil une ou plusieurs règles normatives adoptées au gré des changements de gouvernements et de leurs différentes orientations politiques.

La notion de carrière du fonctionnaire disparaît au profit de l'emploi occupé.

Jusqu'à présent la carrière d'un fonctionnaire évoluait en fonction des grilles indiciaires et progressait de manière régulière quelque soit l'emploi occupé.

Le livre 4 du code général de la fonction publique abroge se déroulement linéaire de carrière.

C'est la fin des droits collectifs attaché à la personne puisque l'emploi occupé est mis en avant au détriment du grade.

C'est la fin du droit à la carrière et aux avancements.

Il y a dissociation des dispositions statutaires de leur caractère de garanties attachées aux personnels, principe fondamental du Statut.

Une fois de plus, nous ne pouvons que dénoncer le double discours du gouvernement qui d'un côté a su louer le dévouement des fonctionnaires pendant la crise sanitaire, et qui pour les remercier n'a pas hésité à faire passer ses attaques en catimini....quelle gratitude !!!

Et ce n'est pas fini...

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Enfin !

11 Décembre 2021, 11:02am

Publié par Bernardoc

Extrait de radins.com

Fini le gaspillage : en janvier 2022, la destruction des invendus non-alimentaires sera interdite par la loi anti-gaspillage pour une économie circulaire.

En période de crise, jeter des produits invendus à la poubelle choque. En France, les pertes et gaspillages alimentaires représentent 10 millions de tonnes de produits par an, soit une valeur commerciale estimée à 16 milliards d’euros. C’est pour cette raison que la loi anti-gaspillage pour une économie circulaire (loi Agec) a introduit une série de mesures.

Parmi les mesures destinées à lutter contre le gaspillage, l’une d’elle concerne les produits non-alimentaires. Contrairement à ce que l’on pourrait penser, ils connaissent le même triste sort que les produits alimentaires et se retrouvent à la poubelle quand ils ne sont pas vendus dans les temps.

Cartouches d’encre, piles, livres, fournitures scolaires, vêtements, couches, télévisions, chaussures… Tous ces produits non-alimentaires finissent aussi à la benne. Alors, plutôt que de les détruire, pourquoi ne pas les donner à des associations ?

Et ce n'est pas fini...

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Les syndicats claquent la porte des négociations de la fonction publique.

10 Décembre 2021, 17:13pm

Publié par Bernardoc

Article de Marie TOULGOAT in L'Humanité du 10 décembre 2021

Face au refus du gouvernement d’augmenter le point d’indice, quatre organisations syndicales ont quitté la réunion avec la ministre.

Le bras de fer a tourné court. Jeudi, alors qu’elles étaient reçues par la ministre de la Transformation de la fonction publique, Amélie de Montchalin, quatre organisations syndicales sur six ont décidé de se lever et de quitter la salle. Alors que le gouvernement avait annoncé qu’il proposerait aux représentants des fonctionnaires des mesures d’urgence pour leurs salaires et pouvoir d’achat, ces derniers n’ont eu à se contenter que de miettes.« La ministre n’a rien annoncé de différent par rapport à juillet dernier, elle souhaite simplement ajouter quelques points d’indice au début des grilles », détaille Natacha Pommet, secrétaire générale de la CGT services publics, au nom de l’intersyndicale CGT, Solidaires et FSU. Au 1er janvier 2022, selon les calculs des syndicats, un nouvel entrant de la fonction publique, qu’il soit embauché dans la catégorie C ou B, sera payé au Smic.« L’esprit de ces annonces, c’est on ne donne rien à personne ! Seuls les premiers échelons qui allaient passer sous le Smic à la rentrée ont été rehaussés », s’agace Christian Grolier, secrétaire général FO fonction publique.

Le gouvernement se sera ainsi évertué jusqu’au bout à bouder la revendication unanime des organisations syndicales de rehausser le point d’indice. Ce dernier est gelé depuis 2010, à deux infimes exceptions près en 2016.« Cette réunion marque l’échec du quinquennat Macron, c’est la première fois que le point d’indice est complètement gelé pendant cinq ans », poursuit Christian Grolier. Les organisations syndicales avaient pourtant prévenu en amont de cette rencontre : faute de décision sur une hausse générale des salaires, elles ont décidé de quitter la salle, mais également de se retirer de la conférence sur les perspectives salariales. Ce cycle de négociations dont le prochain rendez-vous est prévu le 16 décembre est censé déterminer des orientations salariales sur le plus long cours. Mais sans mesure d’urgence pour pallier la perte de pouvoir d’achat des fonctionnaires, impossible de discuter du fond, assurent les syndicats.

Avec le refus du gouvernement de négocier, une seule solution : contruire un rapport de force sur les lieux de travail afin de faire aboutir les revendications.

Et ce n'est pas fini...

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Bon anniversaire !

9 Décembre 2021, 17:55pm

Publié par Bernardoc

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Ces élus qui s’opposent aux 1 607 heures

8 Décembre 2021, 15:40pm

Publié par Bernardoc

Extrait de l'Humanité du 8 décembre 2021.

Promulguée en 2019, cette réforme doit s’appliquer dans toutes les collectivités territoriales dès 2022. Elle prévoit des facilités pour les délégations de service public, les transferts d’agents vers le privé et l’emploi de contractuels, ainsi qu’une annualisation du temps de travail à 1 607 heures.« Travailler plus pour gagner le même salaire, c’est du jamais-vu »,s’offusque Florian Carol, secrétaire général des CGT territoriaux d’Ivry-sur-Seine, lors du rassemblement organisé mardi devant la préfecture de Créteil (Val-de-Marne).« Cette réforme est la goutte d’eau de trop, d’autant que les salaires de la fonction publique sont gelés depuis douze ans »,poursuit Cédric Quintin, responsable de l’UD CGT 94.

Les sept maires communistes du Val-de-Marne, l’EPT (établissement public territorial) Grand-Orly Seine Bièvre, présidé par Michel Leprêtre (PCF), ainsi que les communes d’Arcueil (EELV) et de Cachan (PS) s’opposent à l’application de ce texte, quand bien même l’exécutif se dit prêt à saisir la justice.« À force d’accepter des réformes injustes, on se retrouve à gérer l’austérité », dénonce Denis Oztorun devant les manifestants.« Ils vous comparent toujours au privé, mais, dans le privé, le premier salaire n’est pas en dessous du Smic comme dans la fonction publique territoriale et les salariés ont souvent plus de jours de congé »,complète le maire PCF de Bonneuil-sur-Marne, à la tête de la fronde face aux menaces de mise sous tutelle des collectivités récalcitrantes formulées par la préfète du Val-de-Marne.

Bravo à ces élus qui font de la résistance et refusent la détérioration des conditions de travail des fonctionnaires !

Au Haillan, dans ma commune, la maire, qui est (était ?) hamoniste, s'est empressée de faire voter cette délibération avec le soutien des Insoumis, d'EELV et du PS. La seule qui s'y est opposée, soutenue par deux élus de l'opposition, a été l'élue communiste. Résultat, sa délégation lui a été retirée. Ainsi va la démocratie...

Et ce n'est pas fini...

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Attention : éducation !

7 Décembre 2021, 18:20pm

Publié par Bernardoc

Article de Catherine CHABRUN

paru dans Questions de classes le 4 novembre 2021

On ne peut œuvrer à une autre école sans se soucier de la marche du monde, sans s’attacher, dans et hors de la classe, à le transformer. On ne peut lutter contre la montée de l’extrême droite, les crises économiques et écologiques générées par le libéralisme avec le développement du chômage et de la pauvreté, l’expansion des conflits armés… en perpétuant une pédagogie conservatrice, autoritaire, compétitive et inégalitaire. Tel est l’héritage de l’Éducation nouvelle.La coopération est essentielle.

Des principes

– La solidarité : la coopération institue une solidarité consciente qui met en jeu la responsabilité de chacun et la volonté de concourir au bien commun. Apprendre à vivre ensemble, c’est coopérer et participer à la réalisation d’objectifs et de projets communs. On peut dire « co-fabriquer » avec les autres en solidarité : adultes et enfants.

– La fraternité : c’est bien devant la difficulté, lorsqu’il est nécessaire de s’entraider que se créée une fraternité humaine : reconnaître l’autre comme un autre moi, l’empathie, cela dépasse la simple admission de son existence, c’est apprécier l’existence et la présence des autres à ses côtés, voir ses différences et similitudes, les accepter pour s’enrichir ou se différencier, c’est pouvoir un jour se réjouir et profiter positivement des différences entre les êtres, en jouissant de la complémentarité qu’elles offrent. Accepter l’autre tel qu’il est et non tel que l’on voudrait qu’il soit, ne plus en avoir peur pour s’accepter soi-même.

– La responsabilité : le projet coopératif est l’objet d’un choix collectif réfléchi et lucide. Former un citoyen engagé, apte à s’exprimer, à agir avec les autres et à prendre des responsabilités, au sein des collectivités où il vit, où il travaille. « Nous préparons, non plus de dociles écoliers, mais des hommes qui savent leurs responsabilités, décidés à s’organiser dans le milieu où le sort les a placés, des hommes qui relèvent la tête, regardent en face les choses et les individus, des hommes et des citoyens qui sauront bâtir demain le monde nouveau de liberté, d’efficience et de paix. » (Célestin Freinet)

– Développer un climat de confiance qui assure la sécurité, développe l’estime de soi une attitude de l’adulte qui encourage et respecte les droits, la dignité, la différence et les capacités de chacun.

Des pratiques pédagogiques

On coopère pour apprendre ensemble et acquérir des savoir-faire

– L’abandon au moins partiel de la pratique descendante et l’appel le plus large possible à l’organisation par les enfants, les jeunes de la vie de leur espace éducatif (école et hors de l’école).

– La fin de la compétition entre les enfants au profit de la coopération, ce qui implique l’exercice de la solidarité et de l’aide mutuelle : il ne peut y avoir aucune coopération possible dans un espace où les enfants pratiquent quotidiennement le « chacun pour soi » et la compétition.

– Apprendre individuellement oui, mais en relation avec les autres. Ce qui permet les réciprocités de savoirs, de savoir-faire, de savoir-être, de techniques, d’expériences… et de reconnaissance.

On coopère pour produire, créer

– Faire ensemble, apprendre ensemble, projeter ensemble, réaliser ensemble, produire ensemble…

– Mutualiser : chacun participe pour entretenir, initier, compléter…. Construire un commun de savoirs, de savoir-faire, de savoir-être… une culture commune.

– S’entraider, aider : « Celui qui sait aide celui que ne sait pas » est un principe institué. Ce n’est aucunement de la charité : « je te donne quelques miettes de ce que je sais », mais de la solidarité « je te donne les moyens de comprendre pour que tu progresses ». L’éducateur peut compter sur les enfants et ainsi consacrer du temps pour aider lui-même celui qui a davantage de difficultés ou tout simplement besoin d’une présence adulte pour cheminer.

On coopère pour s’organiser

– L’activité n’est pas réglée uniquement par l’adulte, l’enfant participe à son organisation (temps et espace) en fonction de ses connaissances, de ses expériences, de ses désirs et des ressources qu’il a à sa disposition.

– Le matériel collectif est organisé coopérativement.

– La participation des enfants, des jeunes à tous les sujets qui les concernent. Non seulement pour donner leur avis, mais proposer et décider coopérativement pour améliorer la vie collective et les activités de chacun

– Mettre en place des lieux institutionnels d’organisation et de gestion (conseil d’enfants) ;

On coopère pour communiquer

– La reconnaissance de la parole de l’élève, de la personne (enfant, jeune, adulte) dans la classe, le cours, l’établissement avec des espaces et des temps spécifiques.

– Sortir des murs, s’ouvrir sur l’extérieur, agrandir le réseau coopératif : de la classe à l’établissement, au territoire, à d’autres régions, à d’autres pays…

On coopère pour construire une culture

Accueillir les différentes cultures des membres du groupe, et les relier à la culture universelle (historique, scientifique, géographique… de l’humanité). La richesse du partage, du dialogue des idées, c’est concrétiser cette phrase de Paul Ricoeur : « La tolérance n’est pas une concession que je fais à l’autre. Elle est la reconnaissance de principe qu’une partie de la vérité m’échappe. »

Et comme l’école est fille et mère de la société, ce que l’enfant, le jeune vit à l’école construit ce que sera l’adulte : un citoyen actif, coopératif, responsable et pensant ou un citoyen passif, individualiste, irresponsable et inconscient des enjeux de l’humanité.

Et ce n'est pas fini...

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A l'école, tout va bien !

6 Décembre 2021, 15:06pm

Publié par Bernardoc

C'est du moins ce que dit le ministre ; cependant, le 1er décembre, la Cour des comptes a rendu un rapport indiquant notamment que 10 % des heures de cours seraient perdus pour les collégiens et les lycéens du fait du non remplacement d’enseignants absents.

Il s'agit d'une moyenne nationale, car si l'on prend certain département (le 9-3 pour ne pas le nommer) le taux est bien supérieur.

Comment en est-on arrivés là ? Il y a 25 ans il y avait un corps de titulaires remplaçants qui étaient prêts à intervenir. Ils étaient basés dans un établissement où, en attendant une éventuelle affectation de remplacement, ils assuraient du soutien pédagogique en faveur des élèves qui en avaient besoin. Il semble que ces collègues ont disparu et que leur remplacement s'effectue pour une année entière sur des postes non-pourvus. Résultat : en cas de maladie ou de congé de formation (obligatoire), les élèves se retrouvent effectivement au mieux avec un assistant d'éducation, au pire dans la cour ou en salle de permanence, voire sont renvoyés chez eux.

Est-on sûr que ce soit ce traitement que la nation doit réserver à sa jeunesse ? Avec le déclassement de la profession, les fuites de plus en plus nombreuses, les démissions par rupture conventionnelle (ça c'est nouveau) et la contractualisation à tout va, il n'y a malheureusement pas de quoi s'étonner.

A mon époque, la profession était une des plus syndiquées, ce qui n'est plus le cas. C'est pourtant une force nécessaire pour établir un rapport de force et conserver les acquis sociaux, voire en conquérir de nouveau. Ca n'en prend pas le chemin, hélas !

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Musée de la Poste

5 Décembre 2021, 15:45pm

Publié par Bernardoc

On a profité de la montée à Paris pour se cultiver : avant la manif : le cimetière Montparnasse ; après (seulement 1h30 de défilé) le nouveau musée de la Poste, enfin, pas réellement nouveau, mais rénové après de longs mois de travaux.

Très agréable visite à travers les trois étages qui nous font découvrir (en partant du quatrième) La conquête du territoire, des hommes et des métiers et l'art et le timbre.

Comme le dit la présentation : "A travers ces collections se reflète un pan de l'histoire culturelle, sociale, artistique et technique de la France."

Un excellent accueil, des remerciements pour notre manifestation du jour, et comme le musée ne dépend pas du ministère de la culture, il y a un prix "vieux", ce qui ne gâche rien.

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Sur le chemin de la manif...

4 Décembre 2021, 18:33pm

Publié par Bernardoc

...Il y avait le cimetière Montparnasse ; voici quelques photos de tombes originales ou de célébrités découvertes au hasard de notre errance (je n'avais pas réussi à télécharger le plan du cimetière).

Et ce n'est pas fini...