Paradoxes.
Quand les enfants de CM1 de 2016 entrent à l’école, il y a les programmes de 2008 et la semaine de quatre jours. Des programmes recentrés sur les « fondamentaux » administrés aux élèves en couches simples et ainsi évacuer la complexité, la transversalité…Le tout en 24 heures compartimentées, morcelées en disciplines et sous - disciplines.
En France, 40 % des heures de cours (20 % en moyenne pour les pays de l’OCDE*) sont consacrées à l’étude de la langue.
Même si en 2013, la semaine de quatre jours et demi est remise en place, les élèves français n’ont que 162 jours d’école (le plus bas des pays de l’OCDE) pour un nombre d’heure de cours plus élevé que la moyenne, soit 864 h.
Lorsqu'on lit ces statistiques, on peut se demander comment tant de nos élèves ont de plus en plus de mal à savoir lire à l'entrée en 6ème. Une réponse partielle est fournie ci-dessous.
Un autre constat, le nombre d’élèves est plus important par classe que dans les autres pays : 23 en moyenne au primaire et 25 au collège contre 21 et 23 pour les autres pays de l’OCDE.
Mais cela ne suffit pas à tout expliquer. J'ai eu la chance de passer par une École Normale (Nationale d'Apprentissage), de même que des milliers d'instituteurs dans chaque département. Et juste avant que je passe par un centre de formation de CPE, j'ai participé à une enquête (par Minitel !) sur le devenir de la formation des maîtres. Ce qui était en vue était la suppression de ces lieux de formation qui devaient être unifiés dans ce qui s'appelait à l'époque IUFM. Et bien entendu j'ai réagi par une défense et illustration des E.N., lieux où on apprenait - entre autres – la pédagogie, qui n'est pas quelque chose d'inné. Et, et c'est une redite, j'ai rencontré au cours de ma carrière nombre d'instit formés à l’école Normale et dont les compétences et le savoir dépassaient largement ceux de « brillants » agrégés d'histoire ou de physique (ce sont des exemples, pas des stigmatisations) ;
De même que je crois à l'éducation pour faciliter le « vivre ensemble », je pense que la formation des enseignants est un point capital pour dispenser cette éducation, que je souhaiterais toujours voir « unifiée et laïque ».
OCDE (Organisation de Coopération et de Développement Économiques), 35 pays.
Et ce n'est pas fini...